我最近參與了一個(gè)旨在防止青少年自殺的非盈利性組織，叫做 Five Alive 。我們的夢想很大，但這需要一個(gè)成功的標(biāo)志來吸引人們的注意力，夢想才能實(shí)現(xiàn)。不過我們沒什么經(jīng)費(fèi)，請不起設(shè)計(jì)公司來幫我們設(shè)計(jì)標(biāo)志，所以我們把要求發(fā)到了 Sitepoint 網(wǎng)站，希望能有所幫助。
Sitepoint 網(wǎng)站允許客戶把設(shè)計(jì)要求發(fā)到網(wǎng)上，可以是標(biāo)志， flash 動(dòng)畫，網(wǎng)站，或其他類型的設(shè)計(jì)要求。設(shè)計(jì)者們可以按照客戶的要求提交自己的作品來競標(biāo)，獲勝者得到相應(yīng)的酬勞。事實(shí)上對于一個(gè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目只會(huì)有一個(gè)人獲得酬勞，其他人的付出和努力都得不到補(bǔ)償，如果不是為非盈利性組織設(shè)計(jì)，我是不會(huì)干這種活兒的。
我參與了這次標(biāo)志設(shè)計(jì)的評審工作，從中也學(xué)到了很多。在這個(gè)過程中需要給設(shè)計(jì)者反饋意見，改進(jìn)他們的設(shè)計(jì)，直至從上百個(gè)設(shè)計(jì)中最終選定一個(gè)作為我們組織的標(biāo)志
五點(diǎn)建議
首先我來介紹一下這個(gè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目，說到預(yù)防自殺很多人可能沒有什么具體的概念，我們有急救培訓(xùn)，交通安全培訓(xùn)，溺水救助培訓(xùn)，但卻沒有什么東西教導(dǎo)青少年如何才能預(yù)防自殺，而這卻是 15 歲到 24 歲的年輕人群中的第三大死亡原因。 Five Alive 的目的是教導(dǎo)青少年，如果他們發(fā)覺他們的朋友有自殺的傾向，可以采取下面五個(gè)措施：
- 慎重對待
- 知道如何辨識(shí)自殺傾向
- 不能保密
- 知道從那里得到支援
- 快速行動(dòng)
設(shè)計(jì)要求
Five Alive 希望通過不同的媒介形式來為組織進(jìn)行推廣，將組織的 logo 應(yīng)用在網(wǎng)站， T 恤，遮陽蓬，旗幟甚至是保險(xiǎn)杠上，為了達(dá)到這個(gè)目的，我們在 Sitepoint 網(wǎng)站上設(shè)置了這樣的要求。
設(shè)計(jì)要求：標(biāo)志－ Five Alive 青少年自殺預(yù)防警醒活動(dòng)。
這個(gè)全國性的活動(dòng)旨在教導(dǎo)所有的青少年和在校大學(xué)生警惕周圍的自殺傾向。
概要：需要一個(gè)現(xiàn)代的適合青少年的標(biāo)志，需要矢量化的圖形，可以廣泛的應(yīng)用與網(wǎng)站，按鈕，保險(xiǎn)杠， T 恤，腕帶等地方。
描述 : 每 100 分鐘全美就有一個(gè)青少年因?yàn)樽詺⑹ドＷ鳛橐粋€(gè)非盈利性私人贊助組織，我們希望通過一個(gè)全國性的青少年警醒活動(dòng)來最大限度的減少青少年自殺的發(fā)生。這個(gè)項(xiàng)目專注于一件事：教導(dǎo)青少年如何幫助有自殺傾向的伙伴。
標(biāo)志需要醒目，富有鼓動(dòng)性，引導(dǎo)性，能吸引 14 到 24 歲的年輕人。標(biāo)志需要包括 Five Alive 組織名稱和網(wǎng)址。你可以問一下周圍青少年伙伴，看看他們的喜好是什么。
我們希望標(biāo)志可以將網(wǎng)站和其他的宣傳方式聯(lián)系起來，這是個(gè)很重要的目的。
需要的風(fēng)格：有活力的，醒目的，現(xiàn)代的
冠軍獎(jiǎng)金： 225 美元
評選過程
考察這些提交的設(shè)計(jì)是件非常有趣的事情。我們收到的作品從印度尼西亞到以色列，從俄勒岡到佛羅里達(dá)，從專業(yè)到業(yè)余都有。有些設(shè)計(jì)概念很不錯(cuò)，有的相比較稍差一些，不過這都啟發(fā)我們從不同方面思考 Five Alive 的意義，同時(shí)可以看到標(biāo)志到底應(yīng)該是個(gè)什么樣子。
我邀請了我的好朋友 Jim Nichols 和我一起參與評選工作，他是個(gè)很棒的插圖畫家，來幫助我評價(jià)作品以及給設(shè)計(jì)者一些改進(jìn)的建議。同時(shí)我們邀請了一些年輕人組成了一個(gè)“陪審團(tuán)”，從他們實(shí)際的角度來評價(jià)作品。整個(gè)征集活動(dòng)進(jìn)行了 7 天，一周里我們挑出比較好的設(shè)計(jì)，給設(shè)計(jì)者一些反饋意見，希望他們能改進(jìn)設(shè)計(jì)。同時(shí)不斷對設(shè)計(jì)要求進(jìn)行進(jìn)一步的闡釋，希望能讓設(shè)計(jì)者更好的抓住重點(diǎn)。
準(zhǔn)則 1
雖然我們在要求里說到了積極、活潑、醒目的要求，但是還是有不合這種要求的作品寄來，比如下面這一個(gè)：
這個(gè)例子說明了一個(gè)最基本也是經(jīng)常容易被忽略的準(zhǔn)則：要符合設(shè)計(jì)的基本要求。
準(zhǔn)則 2
在最早寄來的作品中有一看起來很有潛力：
我們都喜歡這個(gè)吸引人的圖案，簡潔而富有鼓動(dòng)性，圖標(biāo)化的設(shè)計(jì)，很酷的顏色，不過這個(gè)手掌的圖案有點(diǎn)象野獸的爪印或是巖畫。
所以我們希望設(shè)計(jì)者改進(jìn)他的設(shè)計(jì)：“我們都很喜歡你的概念，不過對那個(gè)手印的形狀有些意見，它容易被錯(cuò)認(rèn)成熊掌或是巖畫，你能不能修改一下，讓它更像人的手掌，同時(shí)保持原來漂亮的渲染風(fēng)格，同時(shí)能不能嘗試一下其他的顏色代替古銅色，我們擔(dān)心在不同的媒介上可能會(huì)造成顏色的不統(tǒng)一。
這樣我們得到了下面的作品：
我們覺得圖案中的掌紋并沒有增強(qiáng)手的形象，而且也顯得并不象當(dāng)初的那么獨(dú)特了，不過這個(gè)設(shè)計(jì)在當(dāng)時(shí)還算是最好的。
下面我們再看另一個(gè)設(shè)計(jì)：
我們給設(shè)計(jì)者的回復(fù)是：“這個(gè)設(shè)計(jì)不錯(cuò)，很有標(biāo)志感，不過下面的 V 是有透視效果的，上邊的字母沒有，能不能兩個(gè)都處理成透視效果”。
幾個(gè)小時(shí)后，我們得到了下面的作品：
不過這兩個(gè)作品都沒有在第二版的作品中對第一版作根本性改善，這就是準(zhǔn)則二：
每一次的新版作品都要作真正改進(jìn)。
準(zhǔn)則三
后來這個(gè)作品出現(xiàn)了：
我們的青少年朋友“評審團(tuán)”都很喜歡這個(gè)標(biāo)志，對于“你們喜不喜歡把它印在 T 恤上？”的問題，我們第一次得到了一致的肯定回答。
不過我們還是覺得標(biāo)志不是太獨(dú)特，識(shí)別性不高，希望設(shè)計(jì)者可以改進(jìn)一下，下面是改進(jìn)版：
我們的年輕人“陪審團(tuán)”都很喜歡這一版，不過我們還是有些擔(dān)心，因?yàn)檫@個(gè)標(biāo)志很象元素周期表里面的一個(gè)元素，我們不想讓 Five Alive 看起來象一個(gè)科研項(xiàng)目，所以我們又提了一條建議：能不能讓標(biāo)志更有活力一點(diǎn)？
幾個(gè)小時(shí)之后我們得到了這個(gè)：
這一版做了很好的改進(jìn)，不過還不是太完美。于是設(shè)計(jì)者做了些比較特別的事情。他做了一些標(biāo)志應(yīng)用的例子，比如 T 恤上，旗幟上等等，這樣我們就可以看到標(biāo)志在實(shí)際應(yīng)用的時(shí)候是什么樣子了。
最后他發(fā)過來了這個(gè)：
標(biāo)志不是在真空里的，它要應(yīng)用在不同的媒介上，作為一個(gè)佛羅里達(dá)州立大學(xué)的大一新生，設(shè)計(jì)者 Darrell 知道這一點(diǎn)并且將這個(gè)理念應(yīng)用在他的設(shè)計(jì)過程之中，同時(shí)他預(yù)計(jì)到我們標(biāo)志應(yīng)用的最后目的，并且清晰的呈現(xiàn)了如果應(yīng)用了他的設(shè)計(jì)會(huì)得到什么樣的效果，他現(xiàn)在是個(gè)咨詢師，而不只是個(gè)設(shè)計(jì)師，這就帶出了我們的第三條準(zhǔn)則：
擴(kuò)展你的設(shè)計(jì)讓客戶知道怎么將設(shè)計(jì)用起來。
最后， Darrell 這個(gè)原創(chuàng)的設(shè)計(jì)被采納，他也獲得了獎(jiǎng)金。我們將所有參賽作品放到了網(wǎng)上，我們非常希望這些努力可以確實(shí)減少自殺事件的發(fā)生，并且希望可以獎(jiǎng)勵(lì)給 Darrell 更多的獎(jiǎng)金，這是他應(yīng)得的，同時(shí)也能給其他參賽者一些補(bǔ)償，感謝他們?yōu)檫@次活動(dòng)付出的努力，在下面的網(wǎng)址你可以看到所有的作品：
