校企合作打破動(dòng)漫人才培養(yǎng)瓶頸
――漢王科技與吉利大學(xué)合作案例
采訪人：漢王科技股份有限公司副總裁 李志峰
北京吉利大學(xué)動(dòng)漫游戲?qū)W院 副院長(zhǎng) 陳啟祥
關(guān)于中國(guó)動(dòng)漫教育現(xiàn)狀
近年來(lái)，隨著以動(dòng)漫、動(dòng)畫為代表的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)在我國(guó)如火如荼的興起，政府逐漸加大了對(duì)政策、產(chǎn)業(yè)基地、就業(yè)環(huán)境等的建設(shè)和支持力度。但從動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)整體產(chǎn)業(yè)鏈來(lái)看，動(dòng)漫人才的培養(yǎng)，作為最重要、最基礎(chǔ)地位的一環(huán)，已經(jīng)成為現(xiàn)階段制約產(chǎn)業(yè)發(fā)展的瓶頸。
中國(guó)動(dòng)畫學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)張松林曾說(shuō)過(guò)， “如今國(guó)內(nèi)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)至少需要25萬(wàn)專業(yè)人員。”“其中15萬(wàn)人從事動(dòng)畫片及連續(xù)劇的制作，10萬(wàn)人從事電腦游戲的制作。然而，全國(guó)只有大約1萬(wàn)名受過(guò)大學(xué)教育的動(dòng)漫專業(yè)人員，這一數(shù)字僅為韓國(guó)的1/3左右。”
造成如此巨大的人才缺口，追根朔源，在于缺乏真正專業(yè)的、能夠勝任現(xiàn)代數(shù)字動(dòng)漫教學(xué)的教師人才。大多數(shù)老師還是以傳統(tǒng)動(dòng)漫手繪為主，而能跟上數(shù)字動(dòng)漫創(chuàng)作的發(fā)展趨勢(shì)、應(yīng)用數(shù)位繪圖板進(jìn)行教學(xué)的老師少之又少。
制約動(dòng)漫人才培養(yǎng)的瓶頸如何打破？
曾被譽(yù)為“文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)龍頭企業(yè)”的漢王科技和國(guó)內(nèi)培養(yǎng)應(yīng)用性人才的專業(yè)職業(yè)院校――吉利大學(xué)，他們的合作或許能給我們一點(diǎn)啟示。
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構(gòu)建數(shù)字動(dòng)漫繪畫實(shí)驗(yàn)室
“今年的8月份將是我們吉利大學(xué)第三期數(shù)字動(dòng)畫教室建設(shè)的日子，也是我們第三次購(gòu)買漢王的繪畫板了?！弊谖覍?duì)面的北京吉利大學(xué)動(dòng)漫與游戲?qū)W院副院長(zhǎng)
此次校企合作，不同于單純的購(gòu)買共建的形式。漢王不僅僅是一個(gè)硬件提供商，更為校方擔(dān)任起培訓(xùn)老師的重任。
李志峰副總裁談到：我們每周都有資深講師到校方培訓(xùn)。他們都有多年的電腦繪畫經(jīng)驗(yàn)，對(duì)行業(yè)的發(fā)展、就業(yè)的形式都有很好的把控。通過(guò)這種師資培訓(xùn)的形式，吉利大學(xué)的老師能更快的勝任動(dòng)漫就業(yè)人才培養(yǎng)的工作。動(dòng)漫的人才是要求“藝術(shù)+技術(shù)”融合的復(fù)合型人才，希望通過(guò)培訓(xùn)、共建教室，探索出校企深入的合作模式，為動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展做出應(yīng)用的貢獻(xiàn)。
據(jù)介紹，吉利大學(xué)動(dòng)漫和游戲?qū)W院與漢王合作一年多來(lái)，共采購(gòu)了漢王繪畫板300余片，建立數(shù)字繪畫教室6個(gè)，其中包括動(dòng)畫教室3個(gè)，游戲教室2個(gè)，寫生教室1個(gè)。每周漢王的資深講師都會(huì)到吉利大學(xué)進(jìn)行一天時(shí)間的培訓(xùn)。
將繪畫板的使用納入教師考核
吉利大學(xué)動(dòng)漫與游戲?qū)W院和漢王數(shù)位繪畫板之間的緣分用陳院長(zhǎng)的話來(lái)說(shuō)就是“一拍即合”。吉利大學(xué)動(dòng)漫與游戲?qū)W院籌備數(shù)字動(dòng)漫實(shí)驗(yàn)室的核心就是要實(shí)現(xiàn)“無(wú)紙繪畫”?！盁o(wú)紙繪畫”必然涉及到數(shù)位繪畫板，而漢王科技作為亞洲最大的數(shù)位繪畫板制造商，與漢王科技的繪畫板合作自然是吉利大學(xué)的首選。
但是，在推廣“無(wú)紙繪畫”的過(guò)程中，陳院長(zhǎng)卻受到了該學(xué)院不少老師的抵制?！耙?yàn)槲覀冞^(guò)去老師都是在紙上畫畫，要他們與電腦技術(shù)相結(jié)合很難辦。甚至不少老師認(rèn)為畫在紙上有價(jià)值，能賣高價(jià)，而電腦上畫就不值錢了?！?/SPAN>
不過(guò)，陳院長(zhǎng)憑借自己對(duì)“無(wú)紙繪畫”趨勢(shì)實(shí)實(shí)在在的把握，用他的話來(lái)說(shuō)：“吉利大學(xué)不是培養(yǎng)畫家的地方，而是培養(yǎng)能夠勝任趨勢(shì)的動(dòng)漫人才?！?/SPAN>
傳統(tǒng)手繪的方式，大部分動(dòng)畫制作公司早已不采用，但是在培訓(xùn)人才的搖籃――學(xué)校，卻仍然受到至上推崇。陳院長(zhǎng)為了讓學(xué)生更好的適應(yīng)社會(huì)的需求，不惜把教師能否使用繪畫板教學(xué)納入到教師聘用和考核體系，力排眾議，最終在吉利大學(xué)動(dòng)漫與游戲?qū)W院建立起了“無(wú)紙繪畫”的實(shí)驗(yàn)基地。
可以說(shuō)，這一舉措，在很多學(xué)校來(lái)看，是非常有魄力的一個(gè)舉動(dòng)。任何變革在開始都會(huì)受到強(qiáng)烈反對(duì)，因?yàn)樗|動(dòng)了舊的利益，不可能一帆風(fēng)順。但是，只要順應(yīng)了時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)，針對(duì)實(shí)際情況，行之有效的推進(jìn)，加上變革家的遠(yuǎn)見卓識(shí)，這就一定能夠成功。從陳院長(zhǎng)遭受眾人反對(duì)，到力排眾議建立電腦繪畫基地，到漢王派出資深講師進(jìn)行培訓(xùn)，逐漸受到老師的認(rèn)可，這一過(guò)程很好的證明這一變革最終成功的趨勢(shì)。
信心來(lái)源于實(shí)力
“為什么選擇漢王的數(shù)位繪畫板呢？”面對(duì)記者的這個(gè)問題。陳院長(zhǎng)的思緒一下回到了2006年底。據(jù)了解，吉利大學(xué)當(dāng)初采購(gòu)數(shù)位繪畫板時(shí)在WACOM、漢王科技以及友基三者之間進(jìn)行了充分地調(diào)研考察，最后決定采用漢王科技的數(shù)位繪畫板。原因其實(shí)簡(jiǎn)單，漢王科技的繪畫板無(wú)論是在技術(shù)實(shí)力上，還是在產(chǎn)品的售后服務(wù)上，都是吉利大學(xué)動(dòng)漫與游戲?qū)W院所急需的。
就技術(shù)實(shí)力上來(lái)說(shuō)，漢王科技數(shù)位繪畫板應(yīng)用了漢王科技自主研發(fā)的“無(wú)線無(wú)源”和“微壓精密傳感”等專利技術(shù)，壓力感應(yīng)操控穩(wěn)定，而讀取速率更是能夠達(dá)到業(yè)界最高值220點(diǎn)/秒。極富科技感和人性化的設(shè)計(jì)，出色的專業(yè)性能，也讓陳院長(zhǎng)選擇起漢王科技的數(shù)位繪畫板來(lái)十分地放心。
李志峰副總裁這樣告訴我：“漢王的繪畫板在吉利大學(xué)第一批采購(gòu)試用以后，反應(yīng)非常好。我們的品質(zhì)過(guò)硬，能夠滿足需求。關(guān)于同吉利大學(xué)的合作，不光是在產(chǎn)品層面上，陳院長(zhǎng)及學(xué)生在使用我們的產(chǎn)品后，給我們提出了很多寶貴意見，這對(duì)我們產(chǎn)品技術(shù)的成熟、滿足客戶需要方面都有很大的幫助，幫助我們把產(chǎn)品細(xì)節(jié)做的更好。第三次合作，我們將提供給吉利大學(xué)更為完善的產(chǎn)品，我們繪畫板中技術(shù)實(shí)力最強(qiáng)的創(chuàng)藝大師+系列將是我們這次合作的主要產(chǎn)品。創(chuàng)藝大師+系列在前不久還受到了原《孢子》的游戲概念設(shè)計(jì)大師Chirs的肯定，認(rèn)為漢王繪畫板在創(chuàng)作時(shí)的表現(xiàn)令人驚奇。可以看出，在世界領(lǐng)域，漢王的繪畫板都是具有相當(dāng)高的認(rèn)同的?！?/SPAN>
更為重要的是，漢王科技與吉利大學(xué)對(duì)于雙方合作不僅僅停留在硬件采購(gòu)的層面上，雙方的領(lǐng)導(dǎo)更是把此次合作置于了文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的層面上。漢王科技副總裁
信心來(lái)源于實(shí)力，漢王科技以其專業(yè)的技術(shù)，優(yōu)秀的品質(zhì)，贏得了吉利大學(xué)的親睞，更贏得了對(duì)方的信賴。同樣是民族品牌血統(tǒng)的“漢王”和“吉利”，通過(guò)合作，加深了互相之間的友誼，更形成了攜手打造中國(guó)民族動(dòng)漫品牌的共識(shí)。
打破瓶頸 助力產(chǎn)業(yè)
記者發(fā)現(xiàn)在漢王科技與吉利大學(xué)動(dòng)漫與游戲?qū)W院的合作中有這么一個(gè)有趣的現(xiàn)象，漢王科技不但向吉利大學(xué)提供了繪畫板的硬件，同時(shí)還向吉利大學(xué)提供了數(shù)字繪畫教師方面的培訓(xùn)。
陳院長(zhǎng)回憶起當(dāng)初剛引進(jìn)繪畫板時(shí)說(shuō)：“在我們的實(shí)驗(yàn)室成立之初，由于無(wú)紙繪畫是一個(gè)新鮮事物，我們遇到的情況是會(huì)使用電腦的老師不會(huì)畫畫，而會(huì)畫畫的老師只會(huì)用紙，不會(huì)用繪畫板畫。老師實(shí)力的不夠讓我們無(wú)紙繪畫教學(xué)的開展遇到了很大的難題。這里我要特別感謝漢王科技資深電腦繪畫專
李志峰副總裁這么說(shuō)到：“從現(xiàn)在來(lái)看，吉利大學(xué)是一個(gè)非常成功的選擇。動(dòng)漫創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是一條產(chǎn)業(yè)鏈，我們和吉利大學(xué)動(dòng)漫游戲?qū)W院這三年的合作也僅僅只是一個(gè)開始，后續(xù)我們還會(huì)有一系列活動(dòng)。包括以吉利大學(xué)作為培訓(xùn)基地，邀請(qǐng)
漢王科技和吉利大學(xué)動(dòng)漫與游戲的合作，并沒有像其他的校企合作那樣，僅僅停留在硬件采購(gòu)的層面上。漢王科技在其后的跟進(jìn)中，還將合作范圍進(jìn)一步擴(kuò)大到了包括師資培訓(xùn)、專業(yè)講座、共同舉辦大賽等教育延展領(lǐng)域。這種“硬件+服務(wù)”的合作模式不僅僅解決了教學(xué)設(shè)備問題，更有效的彌補(bǔ)了教師資源匱乏的不足。正像李總說(shuō)的那樣：“與吉利大學(xué)動(dòng)漫與游戲?qū)W院的合作拓寬了我們校企合作的范圍，也給了那些將要進(jìn)入或已然進(jìn)入文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的企業(yè)一個(gè)很好的模范作用，真正地讓大家開始關(guān)注我國(guó)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)建設(shè)――師資的建設(shè)。只有這樣，校企之間的合作才能更加有力，我國(guó)的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)才能得到切實(shí)地提高?！?/SPAN>
文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)作為21世紀(jì)的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，目前得到了大家極大的關(guān)注。但在發(fā)展中，因?yàn)榛A(chǔ)資源的建設(shè)不足，還是會(huì)遇到這樣或那樣的困難。而漢王科技與吉利大學(xué)的合作正為大家樹立了一個(gè)新的模式，為大家找到了打破師資瓶頸的良方，確實(shí)是值得大家去借鑒和嘗試。
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